व्यावसायिक शिक्षा और कौशल विकास के लिए शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की प्रभावशीलता पर एक तुलनात्मक अध्ययन
DOI:
https://doi.org/10.69968/ijisem.2025v4i3364-371Keywords:
शिक्षक शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, कौशल विकासAbstract
यह शोध पत्र भोपाल व्यावसायिक शिक्षा और कौशल विकास कार्यक्रमों की प्रभावशीलता निर्धारित करने में शिक्षक शिक्षा रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण है। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य भोपाल में बी.एड. विद्यार्थियों के बीच व्यावसायिक शिक्षा और कौशल विकास के लिए विकसित विभिन्न शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की प्रभावशीलता की तुलना करना है। अध्ययन में भोपाल के 200 पुरुष और महिला बी.एड. विद्यार्थियों के नमूने ने भाग लिया। अध्ययन शैक्षणिक ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और व्यावसायिक शिक्षण के लिए सामान्य तत्परता पर इन कार्यक्रमों के प्रभाव की सीमा का मूल्यांकन करता है। मात्रात्मक सर्वेक्षण को शामिल करते हुए सर्वेक्षण-पद्धति दृष्टिकोण को अपनाते हुए, अध्ययन ने पाठ्यक्रम डिजाइन, शिक्षण पद्धतियों और व्यावहारिक प्रशिक्षण पर प्रशिक्षु धारणाओं की जांच की। विभिन्न शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की प्रभावशीलता की तुलना करने के लिए सांख्यिकीय उपकरणों का उपयोग करके डेटा का विश्लेषण किया गया। परिणाम बताते हैं कि भोपाल में बी.एड. छात्रों के बीच व्यावसायिक और कौशल विकास पर शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की प्रभावशीलता की जांच की, जो पुरुष और महिला दोनों छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली जागरूकता और चुनौतियों के संबंध में है। विश्लेषण ने जागरूकता के स्तर और कथित चुनौतियों के बीच कोई सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर नहीं दिखाया, जिसका अर्थ है कि वर्तमान शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम छात्रों के लिए व्यावसायिक पहलुओं पर पर्याप्त रूप से विचार नहीं कर सकते हैं। इस प्रकार, भावी शिक्षकों को अपने छात्रों में व्यावसायिक कौशल और जागरूकता प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए पाठ्यक्रम, व्यावहारिक प्रशिक्षण और सहायता प्रणालियों में सुधार की आवश्यकता अनिवार्य हो जाती है। लक्षित सुधारों के साथ, शैक्षणिक संस्थान इस प्रकार बी.एड. उत्तीर्ण छात्रों को संपन्न नौकरी बाजार के लिए तैयार करने में सक्षम होंगे, जिससे समग्र रूप से व्यावसायिक शिक्षा के सुधार में सहायता मिलेगी। वर्तमान अध्ययन के निष्कर्ष नीति निर्माताओं, शिक्षकों और व्यावसायिक शिक्षक शिक्षा की गुणवत्ता और प्रासंगिकता में सुधार करने में रुचि रखने वाले संस्थानों के लिए मूल्यवान हैं।
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